Unraveling the Mystery of the Ozone Hole and Advancing Global Environmental Governance

TAIPEI, June 15, 2026 /PRNewswire/ -- The Tang Prize, one of the world's leading academic awards established to address the critical needs of the 21st century, recognizes achievements in four major fields: Sustainable Development, Biopharmaceutical Science, Sinology, and Rule of Law. Beginning today, the Tang Prize Foundation will announce the 2026 laureates over four consecutive days, with each prize carrying a cash award of NT$50 million. The first award to be announced today, June 15, is the Tang Prize in Sustainable Development, which has been awarded to American atmospheric chemist Professor Susan Solomon. Professor Solomon is recognized "for groundbreaking advances and leadership in atmospheric and climate sciences that shaped global policy for Sustainable Development."

Climate change is one of the most urgent issues facing global sustainable development today. Professor Solomon is world-acclaimed for her seminal work on ozone layer depletion and climate change. By combining Antarctic field research, modeling innovations, and deep engagement with policy and the public, she has played a pivotal role in both the success of the Montreal Protocol and global climate negotiations. Her major contributions include proving that chlorofluorocarbons (CFCs) were indeed the cause of the widening ozone hole in Antarctica; proposing the heterogeneous chemical reactions that explain ozone hole formation; demonstrating that the impacts of CO₂ emissions are largely irreversible for more than 1000 years; and co-leading the production of the United Nations Intergovernmental Panel on Climate Change (IPCC)'s Fourth Assessment Report on the Physical Science Basis of Climate Change, which comprehensively synthesized key knowledge in climate science.

Professor Solomon is currently the Lee and Geraldine Martin Professor of Environmental Studies in the Department of Earth, Atmospheric and Planetary Sciences at the Massachusetts Institute of Technology (MIT). She began her scientific career at the National Oceanic and Atmospheric Administration (NOAA), where she served for 30 years before joining MIT in 2012. Over the course of her career, she has received nearly 70 international awards and honors, including the U.S. National Medal of Science, the U.S. National Academy of Sciences Award for Chemistry in Service to Society, and the Blue Planet Prize. Her receipt of the Tang Prize comes exactly forty years after she first led expeditions to Antarctica in 1986.

About the Tang Prize

Since the advent of globalization, humanity has enjoyed unprecedented benefits from advances in civilization and science. Yet a multitude of challenges, such as climate change, the emergence of new infectious diseases, the widening wealth gap, and moral degradation, have surfaced along the way. Against this backdrop, Dr. Samuel Yin established the Tang Prize in December 2012. It consists of four award categories: Sustainable Development, Biopharmaceutical Science, Sinology, and Rule of Law. Every two years, four independent and professional selection committees, comprising many internationally renowned experts, scholars, and Nobel laureates, choose Tang Prize laureates who have made substantive contributions and generated a far-reaching impact on the world, regardless of race, nationality, gender, or religion. A cash prize of NT$50 million (approximately US$1.6 million) is allocated to each category, with NT$10 million (approximately US$320,000) of it being a grant intended for research or educational outreach programs to encourage professionals in every field to examine mankind's most urgent needs in the 21st century, and become leading forces in the sustainable development of human society through their outstanding research outcomes and active civic engagement. 

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Der Bundesrat verschärft im Streit um das Frühfranzösisch den Ton und greift zu einem bundesrechtlichen Instrument. Alle Primarschülerinnen und Primarschüler in der Schweiz sollen künftig zwingend eine zweite Landessprache lernen. Um dieses Ziel durchzusetzen, hat die Landesregierung eine Revision des Sprachengesetzes in die Vernehmlassung geschickt. Sie reagiert damit auf Vorstösse in mehreren deutschsprachigen Kantonen, Französisch aus den Stundenplänen der Primarschule zu streichen.

Im Zentrum steht die Frage, welche Rolle die Landessprachen im obligatorischen Unterricht spielen sollen. Für den Bundesrat ist dies eine «Frage von nationaler Bedeutung». Die Bundesverfassung verpflichte Bund und Kantone gemeinsam, die Landessprachen zu erhalten, die Verständigung zwischen den Sprachgemeinschaften zu stärken und nationale Minderheiten zu schützen, hält die Regierung fest. Der Bund sehe sich damit in der Verantwortung, den Zusammenhalt zwischen den Sprachregionen und den Respekt vor der sprachlichen Vielfalt zu sichern, während die Kantone ihr Schulwesen so zu harmonisieren hätten, dass Qualität und Durchlässigkeit des Bildungsraums Schweiz gewahrt bleiben.

Der Konflikt entzündet sich an der 2004 beschlossenen Sprachenstrategie der Kantone, die 2009 im HarmoS-Konkordat verankert wurde. Diese sieht vor, dass Kinder in der Primarschule zwei Fremdsprachen erlernen – darunter eine zweite Landessprache. In einzelnen Kantonen gibt es inzwischen Bestrebungen, den Unterricht einer Landessprache als Fremdsprache auf der Primarstufe zu streichen. Das widerspreche der gemeinsamen Strategie, schreibt der Bundesrat und zeigt sich über diese Entwicklung «beunruhigt».

Um gegenzusteuern, legt die Regierung zwei Varianten für eine Gesetzesänderung vor. Die erste folgt dem HarmoS-Modell: In der Primarschule sollen obligatorisch zwei Fremdsprachen unterrichtet werden, eine Landessprache und Englisch. Damit würde die heutige Praxis in den 15 HarmoS-Kantonen bundesrechtlich abgesichert und für alle gelten, sollte es nötig werden. Die zweite Variante lässt den Kantonen mehr Spielraum: Sie verpflichtet lediglich dazu, dass eine zweite Landessprache spätestens ab der Primarschule und durchgehend bis zum Ende der obligatorischen Schulzeit unterrichtet wird, ohne Englisch explizit als zweite Fremdsprache vorzuschreiben.

Mit der Revision will der Bundesrat den Rahmen abstecken für den Fall, dass die Kantone ihre Sprachenstrategie ganz oder teilweise aufgeben. Konkrete Entscheide sind noch offen: Zunächst läuft bis zum 5. Oktober 2026 eine Vernehmlassung, in der Kantone, Parteien und weitere Akteure Stellung beziehen können. Erst danach wird sich zeigen, ob sich das strengere HarmoS-Modell oder die flexibelere Lösung durchsetzt – und wie viel Gewicht der Bund seiner sprachpolitischen Rolle im Schulbereich tatsächlich geben will.